Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Melalui Public Speaking di Ranah Akademik dan Profesional

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh keterampilan public speaking terhadap kepercayaan diri mahasiswa dalam konteks akademik dan profesional. Rumusan masalah mencakup peran public speaking, faktor yang memengaruhi kepercayaan diri, serta strategi peningkatannya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research), yang mengkaji berbagai sumber akademik relevan selama sepuluh tahun terakhir. Penelitian ini mengacu pada teori self-efficacy Bandura (1997) dan konsep soft skills Robbins dan Judge (2017) sebagai landasan utama. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi dan validitas data dijaga melalui triangulasi sumber. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan public speaking secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam berbagai situasi seperti presentasi, diskusi, dan wawancara kerja. Oleh karena itu, pelatihan dan pengembangan keterampilan ini perlu diperkuat di lingkungan akademik dan profesional.