Abstract
Este estudo teve como objetivo identificar os principais pilares da prática política para promover o desenvolvimento da educação inteligente através da análise de questões políticas relacionadas à educação inteligente na China de 2013 a 2023. Quatro pontos de alavancagem foram apresentados: governança prospectiva e iniciativas políticas, ambientes inteligentes de aprendizagem, ensino e aprendizagem transformadores habilitados através da tecnologia e considerações abrangentes para educação inteligente. As conclusões enfatizaram a importância da governança proativa e da formulação de políticas, do estabelecimento de ambientes de aprendizagem adaptativos, da integração da tecnologia para promover práticas transformadoras de ensino e de aprendizagem, e de considerações abrangentes para a implementação sustentável da educação inteligente.
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Yang, J., Lin, R., Sun, Y., Chu, J., & Amelina, N. (2023). Leveraging smart education for sustainable development in the digital era. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, 10(2), 10–37. https://doi.org/10.20396/tsc.v10i2.18734
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