Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Berbantuan Buku Saku pada Materi Redoks untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Boyolali

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Boyolali tahun pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada materi redoks. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TAI pada materi redoks dapat meningkatkan kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Boyolali. Hasil analisis kemandirian belajar siswa pada siklus I sebesar 81,6% dan meningkat pada siklus II menjadi 89,5%. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus I sebesar 55,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 73,7%. Hasil prestasi belajar aspek sikap sebesar 89,47%. Hasil prestasi belajar siswa pada aspek keterampilan sebesar 100%.