La construcción social de la parentalidad y los procesos de vinculación padre-hijo. El papel del mediado familiar

  • Romero Navarro F
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La familia es una institución social básica sometida a profundos y aceleradoscambios que afectan a elementos esenciales de la misma, hasta ahora considerados comopermanentes e intocables, como son entre otros la figura del padre como eje vertebrador dela unidad familiar. La conflictividad conyugal y/o de pareja que se salda con la ruptura deman-da un tipo de soluciones en las que las funciones parentales y las relaciones existentes entrepadres e hijos, y de forma especial las existentes entre el padre varón e hijos, quedan cues-tionadas o al menos sometidas a procesos de readaptación. ¿Qué es lo que hace que unvarón se constituya en padre de unos hijos?; ¿qué es aquello que se lo impide?; ¿qué y cómose vinculan estas dos figuras: padre e hijo?; ¿a qué dinámica queda sometida la figura delpadre en los procesos de separación y divorcio?; ¿qué resonancias tienen estas cuestionesen los procesos de mediación familiar? La mediación familiar es un método de resolución deconflictos que interviene en un escenario familiar complejo, transido por la disolución y laseparación de vínculos emocionales y afectivos, los cuales a su vez tienen que ver con pro-cesos identitarios de los miembros afectados. En este escenario, la figura del padre y susfunciones familiares se pueden ver cuestionadas, sin que haya mediado previamente unaposición crítica al respecto, más bien se corre el riesgo de que en dicho escenario se repro-duzcan, a modo de resonancias, las construcciones sociales que en torno a la paternidadexisten en el imaginario social, dándose lugar a una inadecuada intervención mediadora.Estas cuestiones brevemente planteadas, y dentro de la perspectiva de las funciones delmediador familiar, son las que se abordan en el presente artículo.

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Romero Navarro, F. (2007). La construcción social de la parentalidad y los procesos de vinculación padre-hijo. El papel del mediado familiar. Familia. Revista de Ciencias y Orientación Familiar, (35), 37–62. https://doi.org/10.36576/summa.29318

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