Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana yang berjumlah 57 siswa. Sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif berupa pre-test dan post-test sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil hipotesis Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana