Model Integrasi Islam Dan Sains Dan Implementasinya Terhadap Siswa/i SMA Trensains Tebuireng

Abstract

SMA Trensains Tebuireng merupakan lembaga pendidikan yang mengimplementasikan gagasan konsep Prof. Agus Purwanto, D.Sc dalam perkembangan islamisasi ilmu kontemporer yang menempatkan ayat-ayat Al Qur’an sebagai sumber ilmu pengetahuan (epistemologi ilmu), dengan dinamika ini  SMA Trensains Tebuireng melakukan pengembangan kurikulum SMA Trensains yang diarahkan untuk memfasilitasi gagasan tersebut pada tataran implementasi, serta diarahkan untuk mewujudkan amanat undang-undang sebagaimana yang tercantum dalam Undang-undang Nomor 20 tahun 2003. Salah satu wujud realisasi integrasi nilai Islam dan sains di Indonesia adalah banyak sekolah-sekolah di tingkat menengah yang mengintegrasikan nilai Islam dalam kurikulum pembelajarannya, walaupun dalam implementasinya pemahaman integrasi tidak sama antar lembaga. Dengan demikian peneliti fokus meneliti model dan penerapan integrasi nilai Islam dan sains di Sekolah Menengah Atas (SMA) Trensains Tebu Ireng. Rumusan masalahnya mengapa integrasi nilai Islam dan sains sangat penting di zaman modern? Bagaimana model integrasi nilai Islam dan Sains diimplementasikan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Trensains Tebu Ireng?. Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan yang dilaksanakan di SMA Trensains PP. Tebuireng Jombang. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis datanya berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari pembahasan dapat disimpulkan bahwa integrasi nilai Islam dan sains itu sangat penting dan menjadi kebutuhan di zaman modern. Integrasi dilakukan untuk menghadapi kompleksitas pemikiran dari hegemoni Barat yang sekuler-liberal dalam upaya membentengi diri anak didik keluar dari konteks keilmuan islam dan sains. Sangat penting mendesain kurikulum  integrasi Islam dan sains agar anak didik kita tidak terdoktrin dengan pemikiran dikotomi ilmu pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan agama.