Análise comparativa das práticas ambientais utilizadas no ensino da Educação Ambiental em escolas públicas

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo analisar comparativamente as práticas no ensino da Educação Ambiental em duas escolas (Jonathas Athias e Salomé Carvalho) municipais de ensino fundamental em Marabá – PA. O método empregado foi o dedutivo, com pesquisa quantitativa, aplicada e experimental. A coleta de dados foi efetuada a partir do levantamento de dados documentais publicados entre 2008 a 2017, associada a aplicação de cento e sessenta e cinco (cento e cinquenta seis para educandos e nove para docentes) formulários mistos acerca da Educação Ambiental (EA). A análise dos dados obtidos indicou que a Escola Salomé Carvalho foi mais efetiva (= 71,2%) em cinco, dos sete, itens ambientais pesquisados (temas ambientais, atividades ambientais intra e extraclasse; oferta de práticas ambientais, atividades que incentivem a prática ambiental na escola e nos domicílios). a Escola Jonathas Athias, foi mais efetiva quanto aplicação da Feira de Ciências (47,2%) como prática ambiental. Logo, as práticas ambientais nas duas escolas, carecem de aplicações mais efetivas, em especial, na Escola Jonathas Athias.