PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI DEBAT DI KELAS X SMK NEGERI 3 GUNUNGSITOLI

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada saat ini sangat memerlukan perkembangan yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa, sehingga siswa aktif dan antusias dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul berbasis Contextual Teaching and Learning pada materi debat di Kelas X SMK Negeri 3 Gunungsitoli yang layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analisys), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kelayakan modul hasil pengembangan adalah lembar validasi yang meliputi aspek isi/materi, aspek bahasa, dan aspek desain. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepraktisan modul yang dikembangkan adalah lembar instrumen respon peserta didik. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan modul dilihat dari tes hasil belajar siswa berupa evaluasi. Kelayakan modul berbasis Contextual Teaching and Learning yang telah dikembangkan dan dinyatakan sangat valid dan layak berdasarkan penilaian dari validator isi/materi dengan persentase rata-rata mencapai 95%, validator ahli bahasa dengan persentase rata-rata mencapai 100%, dan validator ahli desain dengan persentase rata-rata mencapai 91%. Kepraktisan dinyatakan sangat praktis dengan persentase rata-rata mencapai 93,90% dan keefektifan modul terhadap hasil belajar mencapai ketuntasan sebesar 84% dengan tingkat keefektifan sangat tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa modul berbasis Contextual Teaching and Learning yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Contextual Teaching and Learning, Debat