Situation Method dalam Pembelajaran Sharaf di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract

Dalam proses belajar mengajar tanpa adanya metode, maka seorang Guru atau Dosen akan kesulitan dalam menyampaikan materi yang hendak disampaikan. Di Era yang serba digital ini yakni yang biasa disebut dengan Era Revlusi Industri 4.0 masih banyak Guru atau Dosen yang kebingungan mengatasi permasalahan metode ajar yang hendak digunakan. Berangkat dari permasalahan inilah penulis berkeinginan memaparkan metode pembelajaran pada mata kuliah bahasa arab (pembelajaran Sharaf)serta menganalisa metode pembelajaran tersebut yang tentunya metode pembelajaran yang digunakan adalah metode yang sangat relevan dan Up to Date di zaman sekarang (Era Revolusi Industri 4.0). Mata kuliah Bahasa arab  (Khususnya pembelajaran Sharaf) dapat dikatakan memiliki karakteristik yang cukup rumit, yang mana perlu memperbanyak hafalan yang memungkinkan siswa dapat menguasai materi Sharaf tersebut. Akan tetapi perlu diketahui dalam proses belajar mengajar tidak boleh adanya penekanan, hal ini dikarenakan akan menjadikan psikis Siswa menjadi lemah. Untuk itu penulis menawarkan sebuah metode yang jitu untuk pembelajaran Sharaf yaitu“Metode Memperhatikan Situasi” (SituationMethod) sebagai jawabannya. Metode ini diterapkan guna memudahkan siswa dalam mempelajari Materi Sharaf tanpa menekan pada Psikis Siswa. .