La comprensión de la mediana

Abstract

En este trabajo se realiza un análisis semiótico de la mediana. Basándonos en la clasificación de objetos primarios establecida en el Enfoque Ontosemiótico de la Investigación e Instrucción Matemática (Enfoque Ontosemiótico), consideramos útiles los problemas, con diferentes definiciones y propiedades, lenguaje asociado y algoritmos de cálculo. Con respecto a cada uno de estos puntos, resumimos las investigaciones didácticas que sugieren la existencia de frecuentes dificultades para trabajar con la media. Los intereses de elaborar este análisis se justifican por la inclusión en los planes de estudio, tanto de Educación Secundaria Obligatoria como de Bachillerato, del análisis exploratorio de datos, en los que el medio tiene un papel significativo. Además,