The Pedagogic Role of the Arts and Digital Media in the practice of the Ontario Mathematics Curriculum

Abstract

Abstract I have investigated interfaces about the arts and digital media in mathematics education, conceptualizing the notion of digital mathematical performance (DMP). In this article, I discuss connections between: (a) the mathematical strands and processes of the K-8 Ontario Mathematics Curriculum in Canada, and; (b) DMP produced by students. Based on the analysis of twenty-two DMP, I argue that DMP may offer ways to: (1) explore most of the mathematical processes of the Ontario Curriculum, and; (2) open windows into the exploration of math contents. I highlight the educational significance in practicing DMP as an innovative process that integrates multimodality, playfulness, and creativity. In contrast, I have found that the production of DMP does not guarantee the in-depth connection between the math strands and processes of the Curriculum. Generally, students explored contents about Geometry, which is not surprising, regarding the visual nature of both: geometrical and digital media representations.Resumo Eu tenho investigado interfaces entre as artes e as mídias digitais em educação matemática, conceituando a noção denominada performance matemática digital (PMD). Neste artigo, discuto conexões entre (a) conteúdos e processos que compõem o Currículo de Matemática de Ontário (Canadá) e (b) PMD produzidas por estudantes. Baseados na análise de 22 PMD, argumento que PMD pode oferecer meios para (1) explorar a maioria dos processos matemáticos do Currículo de Ontário e (2) “abrir janelas” para a exploração de conteúdos matemáticos. Destaco a significância educacional da PMD enquanto processo inovador que integra multimodalidade, ludicidade e criatividade. Em contraste, a produção de PMD não garante a conexão profunda entre conteúdos e processos matemáticos do Currículo. De maneira geral, os estudantes exploraram conteúdos de geometria, o que não é surpreendente, pois há uma similaridade entre a natureza visual da representação geométrica e da representação baseada no uso de mídias digitais.