Nivel de conocimientos de RCP básico en estudiantes de enfermería de séptimo semestre

Abstract

Definir el nivel de conocimientos de RCP básico en estudiantes de séptimo semestre de la carrera de enfermería; para determinar el nivel de conocimientos en definiciones generales, identificar la metodología más utilizada para el aprendizaje teórico práctico y establecer la relación entre el método de aprendizaje y el nivel de conocimiento de RCP básico. Investigación cuantitativa, no experimental, descriptiva. Aplicado de manera censal a los estudiantes de enfermería con una población finita de 92 participantes. El instrumento está aprobado por expertos y se conoce como: “Nivel de conocimientos de RCP básico y la metodología empleada en estudiantes de enfermería”, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,91. Los estudiantes de enfermería de séptimo semestre presentan un nivel intermedio de conocimientos relacionados a reanimación cardiopulmonar básico representado con un 46%. La metodología de aprendizaje más utilizada fue mediante diapositivas con un 48%. La herramienta de aprendizaje más empelada fue mediante Zoom con un 48%. Un 70% de los estudiantes manifiestan que el primer obstáculo que tuvieron fue la modalidad virtual. La metodología de aprendizaje más empleada para el conocimiento teórico y ejecución de prácticas hospitalarias fue mediante diapositivas en modalidad virtual por la pandemia del COVID-19 y el uso de herramientas virtuales que constituyó el principal obstáculo en el conocimiento de: definiciones de RCP, activación y reconocimiento del servicio de emergencia, calidad de la reanimación cardiopulmonar y traslado. Se aplicó la misma modalidad para la ejecución de prácticas ya que solo el 26% accedieron a los laboratorios de simulación.