Un análisis de hábitos de estudio y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del 6º grado de primaria

Abstract

El presente estudio aborda los hábitos de estudio y el rendimiento académico en el área de matemática, cuyos estudiantes participantes procedieron de instituciones educativas adventistas, adscritas en el departamento de San Martín, con el propósito de determinar si existe relación significativa entre las variables, cuya investigación presenta el enfoque cuantitativo, y su diseño fue no experimental, de tipo correlacional. La muestra estuvo constituida por 71 estudiantes del sexto grado de primaria. Se trabajó el cuestionario de tipo Lickert, para la variable hábitos de estudio. Los resultados, para la segunda variable, se obtuvieron a partir de las actas de evaluación, y se trabajó el coeficiente de correlación Rho Spearman, con el propósito de realizar la prueba de las hipótesis. Se concluye que la relación entre hábitos de estudio y rendimiento académico no es significativa.This research addresses study habits and academic performance, in the area of mathematics, whose participating students were from Adventist educational institutions, assigned in the department of San Martín, with the purpose of determining if there is a significant relationship of the variables, whose Research presents the quantitative approach, whose design was non-experimental, correlational. The sample consisted of 71 students in the sixth grade of primary school. The Lickert type questionnaire was worked for the study habits variable. The results, for the second variable, the evaluation records were used, the correlation coefficient Rho Spearman was worked, in order to test the hypotheses. It is concluded that the relationship is not significant.