Partage social d’un épisode émotionnel d’orientation scolaire (2) : l’attachement est-il lié au choix des partenaires de verbalisation ?

Abstract

La présente recherche examine dans quelle mesure les élèves de troisième venant de recevoir un avis d’orientation scolaire (favorable ou défavorable) partagent différemment cet épisode émotionnel scolaire avec leur entourage proche (mère, père et meilleur ami principalement), selon la qualité des relations qu’ils ont avec chacun de ces trois partenaires. Les résultats d’une enquête par questionnaire auprès de 100 adolescents montrent qu’un attachement confiant au meilleur ami, et dans une moindre mesure à la mère et au père, est associé positivement au partage social lorsque l’avis du conseil de classe est défavorable. Lorsqu’il est favorable, l’épisode émotionnel est partagé plus rapidement avec le père et la mère, ainsi que plus fréquemment avec la mère, par les adolescents qui ont avec ces partenaires un attachement anxieux. Les résultats permettent de mieux comprendre le rôle spécifique des personnes significatives à l’adolescence dans l’ajustement aux situations d’orientation scolaire.The current study has been devised to examine the extent to which 14-year-old students who received positive or negative advice from school staff regarding their academic orientation shared this emotional event with their immediate circle (mother, father, and best friend, principally) as a function of their attachment to them. The responses provided by a hundred students to a self-report questionnaire suggest that a secure attachment to one’s best friend enhances the sharing of the emotional event when the advice received is negative. Overall, the same pattern was observed for attachment to mother and father, but to a lesser extent. When the advice is positive, the faster it is shared with mother and father, particularly in cases where the adolescent’s attachment to them is anxious, and more frequently with the mother. The results help to better understand the specific role significant others play in adjustment to the academic orientation process.