Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Sikap Siswa terhadap Pemahaman Konsep Kimia

Abstract

Sikap yang positif terhadap suatu mata pelajaran akan membawa keseriusan dalam mempelajarinya. Sebaliknya, sikap yang negatif akan membawa siswa semakin menjauhi mata pelajaran, yang pada akhirnya mempengaruhi tinggi rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep terutama dalam mata pelajaran kimia. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional dan sikap siswa terhadap pemahaman konsep kimia siswa terutama pada SMA Negeri di Jakarta Selatan. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis regresi ganda. Teknik pengambilan data dengan cara penyebaran angket untuk data kecerdasan emosional dan sikap siswa serta tes butir pilihan ganda untuk pemahaman konsep kimia. Populasi penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri di Jakarta Selatan tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 858 siswa dengan sampel 90 siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional dan sikap siswa secara bersama–sama terhadap pemahaman konsep kimia siswa SMA Negeri di Jakarta Selatan dengan kontribusi sebesar 52,2%. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap pemahaman konsep kimia siswa SMA Negeri di Jakarta Selatan dengan kontribusi sebesar 24,60%. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan sikap siswa terhadap pemahaman konsep kimia siswa SMA Negeri di Jakarta Selatan dengan kontribusi sebesar 9,69%.