Turismo Educativo: Origen y Desarrollo en el Cantón Samborondón

Abstract

Resumen El turismo educativo es una modalidad donde los desplazamientos hacia lugares distintos del de residencia habitual tienen un alto componente instructivo y formativo. Estos viajes son realizados con la finalidad de adquirir nuevos conocimientos y experiencias a nivel educacional, profesional y personal. En el cantón Samborondón, esta modalidad de turismo ha sido desarrollada por dos instituciones de educación superior: la Universidad de Espe-cialidades Espíritu Santo (UBES) y la Universidad Ecotec. Por ello, en este artículo se describe el origen del turismo educativo, así como la situación actual de esta modalidad en Samborondón. A través de técnicas de investigación como la entrevista y la encuesta, se obtuvo información sobre la oferta y demanda de los programas de educación disponibles y sobre la demanda que dichos programas, gestados por las universidades, encuentran. Se encontró un alto grado de aceptación por parte de estudiantes extranjeros así como un fuerte componente de convivencia intercultural. Palabras Clave: Samborondón, Turismo Educativo, UEES, Universidad Ecotec, desarrollo turístico. Abstract Educational tourism isa form of tourism in which a person's displacements toward a place that differs from their habitual place of residence has a high instructive and formative component. The purpose of these trips is the acquisition of new knowledge and international experience at an educational, professional and personal level. In Samborondón this form of tourism has been developed by two institutions of higher education: Universidad de Espe-cialidades Espíritu Santo (UBES) and Universidad Ecotec. The purpose of this article is to describe the beginning of educational tourism as well as its current status in Samborondón. Pertinent information was obtained through investigative techniques such as surveys and personal interviews about the available university educational programs and about the demand such programs find. It was ascertained that these programs have a high degree of acceptance by overseas students; there is also a high component of international living.