L’illusion d’incompétence et les facteurs associés chez l’élève du primaire

Abstract

Parmi les caractéristiques nécessaires au bien-être psychologique de la personne, une des plus centrales est son sentiment de compétence personnelle. Bien qu’ancienne, cette position est au cœur de la théorie de nombre d’auteurs actuels – comme Harter, Deci et Ryan, Bandura, pour ne nommer que certains des plus connus et des plus influents. Au plan du développement, les jeunes enfants ont généralement des perceptions fort optimistes de leur compétence. Cependant, il se trouve un certain pourcentage d’enfants qui à l’inverse présente un biais négatif, ce que nous appelons une illusion d’incompétence. La présente étude examine ce phénomène chez 958 élèves de 3e et 4e année du primaire. L’importance du phénomène, les facteurs qui lui sont associés et quelques répercussions sur certains aspects du fonctionnement scolaire des élèves et de leur bien-être psychologique sont présentés.Among the characteristics needed to the psychological well-being of a person, one of the most important is the feeling of being competent. Even though this assertion is old, it still is at the heart of the theories developed by numerous authors like Harter, Deci and Ryan, and Bandura, to name a few of the well-known and most influent ones. As regards their developments, the youngsters generally view their skills in a rather optimistic way. However, part of the children see themselves negatively. We call it illusion of incompetence. This study examines this phenomenon in 958 schoolchildren in 3rd and 4th grades. Its importance, the elements associated with it, and some of the consequences on the students’ schoolwork and psychological well-being are presented herein.Entre las características necesarias al bienestar psicológico de la persona, una de las más centrales es su sentimiento de competencia personal. Aunque antigua, esta posición está en el corazón de la teoría de numerosos autores actuales como Harter, Deci y Ryan, y Bandura, por no nombrar más que a algunos de los más conocidos y más influyentes. En el terreno del desarrollo, los niños jóvenes tienen generalmente percepciones muy optimistas de su competencia. Sin embargo, existe cierto porcentage de niños que, a la inversa, presenta una visión negativa, lo que llamamos una ilusión de incompetencia. El presente estudio examina este fenómeno en 958 alumnos de 3e y 4e año de la escuela primaria. Se presentan la importancia del fenómeno, los factores asociados y algunas repercusiones sobre ciertos aspectos del funcionamiento escolar de los alumnos y su bienestar psicológico.Unter den für das psychologische Wohlbefinden des Menschen notwendigen Merkmalen ist eines der wesentlichsten das seines persönlichen Kompetenzgefühls. Obwohl diese Auffasssung schon alt ist, steht sie im Mittelpunkt der Theorie zahlreicher aktuellen Autoren wie Harter, Deci und Ryan, und Bandura, um sich auf einige der berühmtesten und einflußreichsten zu beschränken. Entwicklungsmäßig haben kleine Kinder im allgemeinen sehr optimistische Wahrnehmungen der eigenen Kompetenzen. Jedoch weist ein gewisser Prozentsatz der Kinder im Gegenteil eine negative Einstellung auf, was wir eine Illusion der Inkompetenz nennen. Vorliegende Forschungsarbeit nimmt dieses Phänomen bei 955 Schülern aus der 3. und 4. Klasse unter der Lupe. Es werden die Bedeutung des Phänomens, die damit verbundenen Faktoren und einige Konsequenzen auf gewisse Aspekte der Schulkarriere der Schüler und ihr psychologisches Wohlbefinden vorgelegt.