Relato sobre o Uso de uma Ferramenta de Desenvolvimento de Jogos para o Ensino Introdutório de Lógica de Programação

Abstract

Teaching programming logic and consequently coding are tasks that require a substancial amount of effort from the professors. In addition, helping students to associate theory with practice is a complex task, since students usually enter undergraduate courses with the most diverse capabilities and talents. A common difficulty among teachers is how to teach programming logic so that the student is motivated to learn, while getting prepared to use a coding tool and applying the concepts in practice. The objective of this work is to report the experience of using a specific tool for the development of digital games (Game Maker) in the teaching of programming logic in an undergraduate course. Resumo. O ensino de lógica de programaçprogramaç˜programação e consequentemente a codificaçcodificaç˜codificação são tarefas que requerem muito esforço por parte dos docentes. Além disso, au-xiliar o aluno a associar a teoria com a práticá e uma tarefa complexa, pois os alunos geralmente ingressam nos cursos de graduaçgraduaç˜graduação possuindo os mais diver-sos perfis. Uma dificuldade comumécomum´comumé como ensinar lógica de programaçprogramaç˜programação de maneira que o aluno se veja motivado a aprender, ao mesmo tempo em que eles se preparam para utilizar uma ferramenta de codificaçcodificaç˜codificação e aplicar os concei-tos na prática. O objetivo deste trabalhó e relatar a experiência da utilizaçutilizaç˜utilização de uma ferramenta específica para o desenvolvimento de jogos digitais (Game Maker) para o ensino de lógica de programaçprogramaç˜programação em um curso de graduaçgraduaç˜graduação.