Indonesia Analysis of the Practicality of Booklet According to Educators and Students in Learning Process

Abstract

Abstrak: : Sebagai upaya  menciptakan proses pembelajaran yang diharapkan, pendidik perlu mengemas dan meningkatkan daya tarik  media pembelajaran guna mewujudkan proses pembelajaran yang diinginkan. Pemilihan media yang sesuai memiliki dampak yang sangat signifikan terhadap tingkat motivasi belajar peserta didik. Salah satu jenis media pembelajaran yang cocok digunakan di kelas adalah booklet. Kehadiran booklet ini terbukti mendukung peran guru dalam memberikan informasi kepada peserta didik dan dapat meningkatkan semangat belajar mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai seberapa bermanfaat booklet dalam proses pembelajaran. Meta-analisis adalah metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang diperoleh dari artikel-artikel publikasi ilmiah.. Berdasarkan temuan penelitian, rata-rata praktikalitas booklet menurut tanggapan pendidik terhadap booklet pembelajaran dari artikel yang dianalisis adalah 89,77%, yang mengindikasikan kategori kategori sangat praktis. Sementara itu, menurut tanggapan peserta didik, praktikalitas penggunaan booklet yaitu 89,15% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil meta-analisis, disimpulkan bahwa penggunaan booklet dalam pembelajaran terbukti sangat praktis menurut penilaian baik dari pendidik maupun peserta didik. Hal ini menandakan bahwa booklet yang dikembangkan mampu memberikan bantuan dan kemudahan dalam proses pembelajaran bagi pendidik dan peserta didik.In an effort to create the expected learning process, educators need to package and improve the attractiveness of learning media so that students like it. The selection of appropriate media has a very significant impact on the level of motivation of students to learn. Booklets are one type of learning media that can be suitable for use in learning. The existence of this booklet has been proven to support the teacher's role as an information provider for students, and can increase students' interest in learning. This study aims to evaluate the practicality of using booklets in learning. The method used in this research is meta-analysis. The data used in this study are secondary data obtained from scientific publication articles. Based on the results of the study, the average practicality of booklets according to educators' responses to learning booklets from the articles analyzed was 89.77%, which indicated a very practical category. Meanwhile, according to students' responses, the practicality of using the booklet is 89.15% with a very practical category. The results of the meta-analysis concluded that the use of booklets in learning proved to be very practical according to the assessments of both educators and students. This indicates that the developed booklet is able to provide assistance and convenience in the learning process for educators and students. Keywords: Meta-analysis, Booklet, Practicality