Evaluación por Competencias, Rendimiento Escolar y Calidad Educativa: una Revisión desde sus Fundamentos Teóricos

Abstract

Un eje fundamental de los sistemas educativos es la evaluación, porque conduce no solo a la valoración del estudiante, sino que también involucra a docentes y a las instituciones. Un componente imprescindible de la evaluación de hoy son las competencias que buscan la integralidad en la educación. El artículo presenta un recorrido por los conceptos de evaluación, la evolución del término competencias, la naturaleza multifactorial del rendimiento académico, para luego enlazar con el reto de contribuir a la calidad educativa. Por ello, se efectuó una revisión bibliográfica de enfoque descriptivo/narrativo con el propósito de descubrir la relación entre los elementos de estudio bajo exploración en bases de datos y buscador como Scopus, Proquest, Dialnet, Scielo, Redalyc y Google Académico desde 2012 a 2023. Se encontraron bases para indicar que la evaluación por competencias ofrece recursos para evaluar de manera integral e interviene positivamente en el desempeño al sugerir el uso de la retroalimentación y generar transferencia de saberes al contexto real, de manera similar se establece que la calidad depende de muchas condiciones, pero el docente y su práctica juegan un papel determinante en su consecución.