REFORMULASI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA DISRUPSI DIGITAL

Abstract

Era disrupsi digital, yang ditandai oleh munculnya teknologi baru telah mengubah hampir semua aspek kehidupan, termasuk cara manusia belajar dan mengajar. Pendidikan Islam, sebagai sistem yang memiliki tradisi panjang dalam transmisi pengetahuan dan nilai-nilai agama, menghadapi tantangan besar untuk menyesuaikan diri dengan realitas baru ini. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif untuk menggali pemahaman mendalam mengenai dampak, tantangan, dan solusi terkait disrupsi digital dalam pendidikan Islam. Pendekatan kualitatif dipilih karena penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena kompleks yang melibatkan adaptasi pendidikan Islam terhadap perubahan teknologi, serta mengidentifikasi solusi yang relevan dalam konteks sosial dan agama. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun era disrupsi digital membawa banyak tantangan, ada peluang besar untuk mereformulasi pendidikan Islam dengan cara yang inovatif dan efektif. Reformulasi ini harus mencakup pengembangan infrastruktur teknologi, validasi konten agama, penerapan model blended learning, serta peningkatan literasi digital bagi para pendidik. Dengan mengadopsi pendekatan yang bijaksana, pendidikan Islam dapat tetap relevan dan terus berkembang di era digital, tanpa meninggalkan nilai-nilai inti dari ajaran agama. Dalam reformulasi kurikulum Pendidikan islam, pembelajaran mengenai etika digital juga perlu diintegrasikan dalam kurikulum agar siswa dapat menjadi pengguna teknologi yang bertanggung jawab, yang tidak hanya menggunakan teknologi untuk keuntungan pribadi, tetapi juga untuk kebaikan bersama sesuai dengan ajaran Islam.