La evaluación formativa en la práctica pedagógica de la Educación Superior: Revisión Sistemática.

Abstract

Los objetivos planteados de este artículo fueron identificar las fuentes bibliográficas relacionadas a la evaluación formativa y la práctica pedagógica en la educación superior. Otro de los objetivos fue determinar los criterios de varios autores en relación al tema abordado. La metodología utilizada es de tipo descriptiva en la que se realizó una revisión sistemática de varias investigaciones internaciones relacionadas a la evaluación formativa para la práctica pedagógica en la educación superior mediante una búsqueda sistemática desde mayo 2018 del hasta mayo del 2023 en varias bases de datos como: Dialnet, Innova Educación, Scielo y Redalyc. Además se realizó una depuración de artículos duplicados quedando seleccionados 8 artículos. El enfoque de esta investigacion es cualitativo porque no se obtuvieron información numérica para analizar las investigaciones. Una vez sistematizada la información se concluyó, que la evaluación formativa es una herramienta poderosa para mejorar la práctica pedagógica en la educación superior, puesto que proporciona retroalimentación contínua a los estudiantes y docentes, lo que permite identificar áreas de mejora y promover un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo. Sin embargo, se requiere un enfoque sistemático y un compromiso por parte de las instituciones educativas para implementarla de manera efectiva.