METODOLOGIAS COM O USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DA EJA

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos é objeto investigativo deste trabalho, ressaltando que os sujeitos que frequentam essa modalidade de ensino são pessoas que mesmo antes da pandemia já sofriam com diversos tipos de exclusão e tentam retomar os estudos com todo o esforço que já enfrentam em seu cotidiano. Dessa forma, o objetivo da pesquisa consistiu em analisar de que maneiras uma mentoria com professores pode contribuir na formação de estudantes da EJA a partir do uso de tecnologias educacionais digitais. Esta pesquisa aconteceu em uma escola pública da rede municipal de ensino, do interior do estado do Amazonas, no município de Itacoatiara, tendo como sujeitos uma professora e sua turma de estudantes da segunda fase da EJA, que corresponde ao 4° e 5° ano do ensino fundamental. Para a coleta dos dados foi aplicado um questionário para entender as dificuldades de professores da EJA em relação às tecnologias educacionais digitais, posteriormente foi realizado oficinas formativas e a mentoria, para assim analisar as implicações destas práticas na formação dos estudantes acerca do uso de tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem. Os resultados apontaram para a importância da inserção de tecnologias educacionais digitais na prática docente como uma forma de estimular e instrumentalizar os estudantes para o uso destas, mas, sobretudo, para entendê-las como um apoio para ler o mundo a sua volta de maneira crítica e conseguir ser integrado na sociedade contemporânea que a cada dia está mais digital.