importancia de un diseño instruccional para la gestión educativa de personas con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea

Abstract

Este artículo determina la importancia de un diseño instruccional, dirigida a personas con deficiencia auditiva, facilitando el desarrollo de las actividades que se abordan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Para tal fin, la observación se llevó a cabo con un estudiante que está desarrollando este proceso formativo, en la cual se analizaron los diferentes factores que afectan la gestión educativa del docente, en cuanto a la asesoría que se les brinda en el aprendizaje en línea. Este análisis ayuda a establecer el mejoramiento en los protocolos de enseñanza y formación para que contribuyan a garantizar el acceso y la consolidación de la calidad educativa. Se establece como resultado la elaboración de una guía instruccional docente orientado a estudiantes con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea. Por último, se plantean las conclusiones que servirán de aporte para futuras investigaciones.