Inovasi Pembelajaran : Penilaian Mahasiswa Berbasis Sistem Berdasarkan Perspektif Motivasi Belajar dan Pengaruh Penggunaan Sistem

Abstract

Proses penilaian yang dilakukan oleh dosen terhadap mahasiswa masih menggunakan tata cara pemanfatan terdahulu seperti mengolah nilai dengan Microsoft Excel sehingga kurang efektif.  Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis penilaian mahasiswa berbasis sistem berdasarkan perspektif motivasi belajar dan pengaruh penggunaan sistem. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif.  Jumlah populasi penelitian yaitu 100 mahasiswa.  Sampel penelitian sejumlah 55 mahasiswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner.  Instrumen pengumpulan data berupa lembar kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu statistik inferensial dengan perhitungan korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang kuat antara motivasi belajar dan efek penggunaan sistem penilaian. Nilai korelasi mendekati sempurna, menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa, semakin besar juga efek positif penggunaan sistem penilaian terhadap hasil belajar. Hasil signifikan ini menegaskan pentingnya sistem penilaian yang transparan dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Mahasiswa yang memahami dengan jelas bagaimana penilaian dilakukan dan bagaimana nilai-nilai diberikan cenderung lebih termotivasi untuk mencapai prestasi akademik yang lebih tinggi. Oleh karena itu, Inovasi pengembangan dan peningkatan sistem penilaian berbasis teknologi menjadi sangat relevan dalam mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik.