PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI MTS ASWAJA TUNGGANGRI

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena tentang pemahaman siswa pada materi IPS cukup rendah karena metode pembelajaran yang kurang variatif sehingga siswa menjadi bosan dan kurang memiliki motivasi untuk belajar dan akibatnya hasil belajar siswa rendah. Salah satu cara yang dipilih dan digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah sehingga siswa semangat, tidak bosan dan dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Variabel yang digunakan yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Sampel diambil dari kelas VIII A dijadikan kelas eksperimen dengan jumlah 14 siswa dan kelas VIII B dijadikan kelas kontrol dengan jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Selanjutnya, analisis data pada penelitian ini yaitu uji instrument penelitian, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis, menunjukkan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS siswa kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri. Penerapan metode pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri terdapat pengaruh yang signifikan.