PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN TERHADAP PSIKOLOGI PENDIDIKAN HUMANISTIK

Abstract

Abstrak Tujuan ditulisnya perspektif filsafat pendidikan terhadap psikologi humanistik adalah untuk mendeskripsikan secara kritis perspektif filsafat pendidikan yang ada dalam psikologi pendidikan humanistik. Metode dalam kajian ini adalah penelitian kepustakaan. Data dalam penelitian ini adalah buku dan jurnal yang relevan dengan filsafat, filsafat pendidikan, dan psikologi pendidikan humanistik. Teknik analisis dalam kajian ini adalah analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan filsafat pendidikan psikologi pendidikan humanistik adalah filsafat pendidikan yang memandang pendidikan sebagai proses memanusiakan peserta didik sehingga mampu berkembang dan beraktualisasi diri dengan segenap potensi asli yang ada dalam dirinya. Kata-kata kunci: filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, humanistik. Pada artikel ini dideskripsikan tentang filsafat pendidikan dalam aliran psikologi pendidikan humanistik. Deskripsi filsafat pendidikan dalam aliran psikologi pendidikan humanistik berisi tentang pengertian dan cabang-cabang dari filsafat, filsafat pendidikan, dan filsafat pendidikan dalam aliran psikologi pendidikan humanistik. Psikologi humanistik adalah salah satu dari tiga aliran klasik dalam psikologi, selain aliran psikologi behavioristik dengan tokohnya John B. Watson dan aliran psikologi psikonanalis dengan tokohnya Sigmund Freud. Aliran psikologi pendidikan humanistik adalah aliran psikologi yang sangat menjunjung tinggi kemanusiaan manusia yang unik dan memiliki potensi-potensi individu yang baik. Aliran ini banyak memperoleh pengaruh dari aliran filsafat humanistik dengan tokoh J.J. Rousseau dan aliran eksistensialisme dengan tokohnya J.J. Sartre (Saifulah, 1983). Selain diterapkan dalam bidang psikologi konseling, psikologi industri dan organisasi, dan psikologi klinis, perkembangan aliran psikologi humanistik diterapkan pula dalam bidang pendidikan. Penerapan psikologi humanistik dalam bidang pendidikan lazim disebut dengan istilah psikologi pendidikan humanistik. Berdasar rasional bahwa setiap aliran psikologi, termasuk psikologi pendidikan, memiliki dasar filsafat maka dalam aliran psikologi pendidikan humanistik pada penelitian ini dideskripsikan secara kritis tentang dasar filsafat pendidikan yang ada dalam aliran psikologi pendidikan humanistik.