Peningkatan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Kegiatan Game Flash Card pada TK B Tunas Melati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata Bahasa Inggris anak melalui kegiatan game flash card. Penelitian ini dilakukan di TK B Tunas melati Rejang Lebong dengan jumlah 15 anak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yaitu siklus pertama dan siklus kedua. Data yang dikumpulkan mencakup observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap aktivitas guru, aktivitas siswa, serta pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media flashcard. Berdasarkan hasil penelitian pada kedua siklus, diperoleh temuan bahwa adanya peningkatan kosakata dalam penggunaan game flash card hal ini dapat ditunjukkan dari hasil kegiatan setelah perlakuan penggunaan flash card dengan masing-masing kategori sebagai berikut: kategori sangat rendah mendapat skor sebesar 2,67%, kategori rendah mendapat skor sebesar 4,00%, kategori cukup mendapat skor sebesar 8%, kategori baik mendapat skor sebesar 14,67% dan kategori sangat baik mendapat skor sebesar 70,67%. Hal tersebut menunjukan adanya peningkatan kosakata bahasa Inggris anak usia dini setelah penggunaan flash card.