Analisis Pemahaman Konsep Calon Guru Fisika Pada Materi Tekanan Hidrostatis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pemahaman konsep calon guru fisika pada materi Tekanan Hidrostatis. Penelitian ini menggunakan mixed methods explanatory design, dengan kualitatif deskriptif sebagai teknik analisis data. Responden terdiri dari 16 mahasiswa program studi pendidikan fisika Universitas Sulawesi Barat angkatan 2022. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essai dengan jumlah 3 soal dan wawancara. Adapun indikator soal yang digunakan adalah 1) Konsep Tekanan Hidrostatis berdasarkan jenis zat cair, 2) Konsep Tekanan Hidrostatis berdasarkan tekanan atmosfer, 3) Konsep Paradox Hidrostatis. Berdasarkan hasil yang diperoleh masih banyak mahasiswa yang memiki pemahaman konsep yang rendah terkait materi tekanan hidrostatis. Pemahaman yang di peroleh terbatas pada tekanan yang ada pada suatu cairan adalah sama tanpa mempertimbangkan massa jenis cairan tersebut. Pengaplikasian persamaan tekanan hidrostatis berkaitan dengan tekanan atmosfer masih kurang dipahami, mahasiswa mengalami kendala dalam konsep ruang vakum dan memiliki udara. Sebagian besar mahasiswa menganggap bahwa tekanan hidrostatis berbanding terbalik dengan luas wadah fluida, sehingga semakin besar luas wadah maka tekanan hidrostatis semakin kecil. Dalam banyak konteks mahasiswa menyamakan tekanan dengan massa jenis.