Estilos de aprendizaje en la educación a distancia

Abstract

Los estudiantes de primer semestre muestran una marcada preferencia por los estilos de aprendizaje activo, teórico, visual y auditivo, en tanto se presenta entre estos una correlación directa y altamente significativa (p<0,05). En los estudiantes de décimo, a su turno, se notó una alta predilección por los estilos reflexivo, pragmático, lectoescritor y kinestésico, entre los cuales se observó una correlación positiva y altamente significativa. No se observaron diferencias estadísticamente significativas por género (p>0,05) en cada uno de los estilos analizados. La identificación de los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes es una herramienta útil para adaptar la metodología de enseñanza del docente, a la vez que posibilita diseñar métodos de evaluación más apropiados para comprobar el progreso y el rendimiento académico de los estudiantes.