Contributo para o estudo da Escala de Valores Humanos de Schwartz em professores

Abstract

O presente estudo teve por objetivo o estudo das características psicométricas da Escala de Valores\rde Schwartz, no sentido de confirmar a sua adequação numa amostra de professores portugueses. Esta\rescala é uma versão reduzida do Portrait Values Scale (PVS) desenvolvido por Schwartz et al. (2001).\rÉ constituída por 21 itens, que refletem 10 valores motivacionais em quatro orientações fundamentais,\rorganizadas em dois eixos conceptuais básicos: autotranscendência vs. autopromoção e abertura à\rmudança vs. valores de conservação. Numa primeira fase do estudo, participaram 201 professores de\rdois colégios particulares da zona de Lisboa e Vale do Tejo. A análise fatorial exploratória revelou um\rbom ajustamento à estrutura teórica (4 fatores, 49% da variância explicada). Na segunda fase, a\ranálise fatorial confirmatória realizada sugere o ajustamento do modelo. Nesta fase, participaram no\restudo 450 professores a lecionarem no ensino básico e secundário, em estabelecimentos de ensino do\rensino particular e cooperativo, distribuídos pelo território nacional e ilha da Madeira.\rNa consistência interna, para as quatro dimensões consideradas, obtiveram-se valores entre .73 e .80.\rNas análises realizadas a escala de valores de Schwartz revelou índices satisfatórios de validade\rfatorial e fiabilidade, sugerindo a adequação da sua utilização com professores portugueses.