Strategi Pendidik dalam Mengantisipasi Tindakan Bullying Untuk Mewujudkan Sekolah Ramah Anak

Abstract

Bullying seringkali menjadi masalah serius yang mengganggu kenyamanan dan keselamatan anak-anak di sekolah. Maka penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh pendidik di TK Islam Al-Azhar 29 Semarang dalam mencegah bullying dan menciptakan lingkungan sekolah ramah anak Metode yang digunakan dalam penelitin ini adalah  kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan kepala sekolah dan pendidik, observasi, dan dokumentasi untuk memahami strategi yang diterapkan secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying di TK Islam Al-azhar 29 Semarang dilakukan dalam bentuk (1) kegiatan parenting dengan melibatkan orang tua, (2) penerapan pembelajaran berbasis nilai seperti mengajak anak bernyanyi lagu anti bullying, (3) memberikan pemahaman dan pengarahan terkait tindakan bullying, (4) memberikan nasihat dan contoh perilaku baik dan buruk, (5) menciptakan lingkungan sekolah ramah anak. Selain itu keberhasilan dari implementasi strategi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying dipengaruhi oleh faktor internal yaitu adanya dukungan dari kepala sekolah dan pendidik dalam kebijakan sekolah terkait anti-bullying. Sementara hambatannya dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu orang tua, dimana terdapat perbedaan pola asuh dirumah dan disekolah serta tidak adanya sikap kooperatif dari orang tua anak.