Korelasi Kebiasaan dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Banjar Agung

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara kebiasaan belajar siswa dan lingkungn belajar dengan prestasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di SMP Banjar Agung sehingga hipotesis yang diajukan dapat diterima, artinya lingkungan belajar yang baik diikuti dengan tingginya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS sehingga semakin baik lingkungan belajar siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa dan sebaliknya, semakin tidak baik lingkungan belajar siswa maka semakin rendah prestasi belajar siswa. Kata kunci: Prestasi Belajar, Lingkungan Belajar, Mata Pelajaran IPS. Abstract The purpose of this study was to see the relationship between students' study habits and learning environment with learning achievement. The method used in this study is the correlation research method. The results of the study show that there is a positive and significant relationship between the learning environment and student achievement in social studies class VII at SMP Banjar Agung so that the hypothesis proposed is acceptable, meaning that a good learning environment is followed by high student achievement in social studies subjects so that the more The better the student learning environment, the higher the student learning achievement and vice versa, the worse the student learning environment, the lower the student learning achievement.