El punto....sobre la puntuación

Abstract

El propósito de este trabajo viene motivado por haber constatado la falta de una enseñanza idónea del sistema de puntuación en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) en el  contexto tunecino, a pesar de su papel central en la expresión escrita. En efecto, se sigue  privilegiando un enfoque tradicional basado en la mera presentación de una lista de normas que el alumno tiene que ir memorizando sin más. Por tanto, se trata aquí de considerar una perspectiva pragmática de los signos de puntuación en la comunicación escrita y de subrayar el papel que cumple la puntuación para guiar al lector en la interpretación del sentido y en la organización de la información dentro del texto.