Uma Nova Abordagem para o Perfilamento de Usuários em Ambientes de Aprendizagem Ubíqua

Abstract

Personalização tornou-se o elemento chave na oferta de serviços educacionais ubíquos. Para que conteúdos educacionais sejam fornecidos adequadamente para o usuário, é necessário que seu perfil seja conhecido. Abordagens comuns de captura de perfil incluem o uso de ontologias e são baseadas apenas no histórico de navegação. Este artigo apresenta uma nova abordagem para a captura dos perfis ao adicionar os conteúdos disponíveis nos sites e os produzidos pelos usuários no processo de análise do perfil.