Pemanfaatan Lingkungan Alam Sebagai Sumber Belajar IPA Kelas 3 Sekolah Dasar (SD) Alam Ma’had Islam Pekalongan

Abstract

Lingkungan alam di sekitar bisa dijadikan sumber belajar yang menarik bagi siswa kelas bawah, karena anak pada tahapan ini perlu pembelajaran yang konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses dan prosedur pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD Alam Ma’had Islam Pekalongan beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data diambil berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru kelas 3, serta hasil observasi proses pembelajaran IPA di kelas 3. Hasil penelitian adalah dalam prosedur pemanfaatan lingkungan alam sebagai sumber belajar IPA yang pertama adalah perencanaaan dengan membuat RPP. Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam perencanaan ini adalah dengan memperhatikan sumber belajar, media belajar, dan metode belajar. Kedua, pelaksanaan pembelajaran diawali dengan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Ketiga, evaluasi dalam pembelajaran IPA dengan tanya jawab dan penugasan. Adapun faktor  yang menjadi pendukung adalah pengetahuan guru mengenai pembelajaran di lingkungan alam yang memadai, persiapan matang yang dilakukan guru sebelum pembelajaran, peraturan sekolah yang mengharuskan menggunakan lingkungan alam sebagai sumber belajar, antusias dan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran, sarana dan prasana dalam pemanfaatan alam sebagai sumber belajar. Kemudian untuk faktor penghambat adalah cuaca yang kurang mendukung, siswa yang terlalu aktif susah dikondisikan, dan kurang maksimal pemanfaatannya jika tidak ada media atau alat dan bahan pendukung