Manajemen Kurikulum dalam Rangka Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kurikulum dalam rangka penanaman nilai-nilai karakter religius di SD, mengetahui hambatanhambatan, daya dukung, dan hasil penanaman nilai-nilai karakter religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang diambil dari kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa, dokumen-dokumen dan peristiwa yang berkaitan dengan penanaman nilai-nilai karakter religius. Teknik pengumpulan data terdiri atasobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SDIT Ar-Raihan melaksanakan manajemen kurikulum dalam rangka penanaman nilai-nilai karakter religius diintegrasikan dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan pembiasaan, dan kegiatan berbasis masyarakat. Hambatan pelaksanaan manajemen kurikulum dalam rangka penanaman nilai-nilai karakter religius adalah (a) motivasi orang tua; (b) program sekolah tidak ditindak lajuti pada waktu anak di rumah; (c) program belum maksimal; (d) warga sekolah kurang mendukung program sekolah. Penerapan manajemen kurikulum tersebut berdampak pada peningkatan prestasi akademik dan non akademik serta sikap dan perilaku religius.