Autopercepción de la salud laboral en docentes del Instituto Superior Tecnológico Sucre

Abstract

El objetivo del estudio fue cuantificar e interpretar los indicadores y significados de la autopercepción de salud de los docentes de un Instituto Superior Tecnológico. El alcance fue descriptivo, correlacional y explicativo con enfoque mixto derivativo CUANTI – cuali. La parte cuantitativa tuvo un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. A 106 docentes se les aplicó el cuestionario de Salud General de Goldberg GHQ-30, se analizaron los resultados de sus variables asociándolos con datos nominales a través de la Chi cuadrada X2, V de crammer y la razón de momios para determinar relaciones estadísticamente significativas, fuerza inferencial y probabilidad de ocurrencia. La fase cualitativa se desarrolló a través de la entrevista focal con muestreo propositivo, los ejes temáticos fueron las mismas dimensiones del cuestionario de Goldberg. El método de análisis fue de contenido temático. Como principales resultados: 39 docentes presentaron perturbaciones en salud mental: síntomas psicosomáticos: 23,6%, ansiedad e insomnio: 12,3%, disfunción social: 4,7% y depresión: 0,9%. Las mujeres y los docentes de la carrera de Gestión Ambiental resultaron ser grupos vulnerables a síntomas psicosomáticos con escores de OR de 3,2 y 3,3 respectivamente. Dentro de las causas evidenciadas en las entrevistas, las dolencias obedecen a: las condiciones de trabajo, cambio de modalidad, aprendizaje de entornos virtuales, precariedad laboral y temor de ser despedidos. Se concluye que la ocurrencia de la pandemia Covid19 incremento el grado de exposición de factores de riesgo vinculados con las características de la tarea docente que ha afectado la salud mental y emocional.