Aproximações entre os contextos local e nacional em práticas de Educação Ambiental na escola

Abstract

O presente artigo tem por objetivo discutir alguns conceitos e conteúdos referentes a práticas de Educação Ambiental (EA) na escola, tomando como foco duas pesquisas, uma realizada em âmbito local e outra em nível nacional. A primeira é resultado de um estudo sobre as práticas de EA realizadas em escolas de Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Araraquara/SP e a segunda, intitulada “O que fazem as escolas que dizem que fazem educação ambiental” é uma pesquisa de âmbito nacional, realizada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) do Ministério da Educação (MEC). Procuramos identificar pontos comuns que aparecem nos dois estudos, bem como algumas divergências, traçando um paralelo entre as dimensões presentes em uma realidade específica e o contexto mais amplo da EA desenvolvida nas escolas. Buscamos apontar “o que é feito”, “como é feito” e “por quem é feito” no contexto da educação ambiental escolar e concluímos destacando aspectos que consideramos como relevantes neste confronto entre o particular e o geral.