Pengaruh Media Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Bandung 1 Jombang

Abstract

Guru di SD Negeri Bandung 1 Jombang masih kurang dalam memanfaatkan media pembelajaran pada saat proses pembelajaran, kondisi tersebut menyebabkan pencapaian hasil belajar siswa belum memenuhi batas minimal yang ditentukan sekolah melalui KKM. Situasi pembelajaran juga menunjukkan kurangnya antusiasme dan dorongan belajar dari para peserta didik, sehingga berdampak negatif pada pemahaman siswa dan juga mengurangi hasil pengajaran yang diinginkan. Media pembelajaran berperan vital dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran di kelas. Keberadaan media ini memberikan dua manfaat sekaligus: mempermudah pendidik menyampaikan informasi pembelajaran serta meningkatkan kemampuan siswa dalam menyerap dan mengolah materi yang dibahas. Media pembelajaran berupa buku teks dinilai sesuai untuk digunakan karena memuat visual yang menarik dan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar, sehingga berpengaruh pada capaian belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji dampak media buku teks khusus terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bandung 1 Jombang dalam pembelajaran IPAS materi Berkenalan dengan Bumi Kita. Penelitian menggunakan desain One Group Pretest Posttest dengan populasi seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa. Berdasarkan analisis data menggunakan uji Paired Sampel t-test, diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000, yang lebih rendah dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa media buku teks khusus memberikan dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa.