Pembelajaran Sastra: Problematika Pembelajaran Drama bagi Guru dan Siswa di SMP Negeri 17 Medan

Abstract

Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran drama. Guru Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dituntut harus mampu inovatif mengembangkan keterampilan mengajar yang penting dan menarik bagi siswa supaya siswa terampil dalam menulis naskah drama. Cara mengajar dikembangkan oleh guru hendaknya mampu menjadi solusi alternatif dari kesulitan siswa ketika belajar drama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika dan solusi alternatif dari permasalahan siswa saat belajar drama di SMP Negeri 17 Medan. Penelitian ini menggunakan Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan berfokus pada teknik pengumpulan data secara studi pustaka dan wawancara dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan siswa dalam pembelajaran drama yaitu ketidakpahaman terhadap memahami materi yang disampaikan guru sehingga menyebabkan siswa tersebut pasif dan kurang berminat bermain drama.