La construcción del pensamiento matemático en educación infantil

Abstract

Es un modelo en el que el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas se sustenta en un trabajo de minimización del alumno que actúa como agente pasivo en su aprendizaje; copiando y creyendo todo aquello que el maestro le cuenta en clase a través una clase magistral y discursiva, y un posterior entrenamiento mediante la resolución de actividades o fichas. Se trata de un modelo que no tiene en cuenta las diferencias individuales de los alumnos, en donde los estudiantes son los principales responsables de su fracaso.