Implikasi Penerapan Metode Iqra’ Terhadap Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an Surat-Surat Pendek Kelas 1, 2 Dan 3 Di Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah Garut

Abstract

The implementation of the Iqra' Method is a technique used in the approach to teaching and learning Quranic recitation. In teaching Quranic recitation, educators should meticulously adhere to the rules of Quranic recitation, including the identification of Arabic letters, proper pronunciation, and recognition of the forms of letters found in the Iqra' books and short Quranic chapters. Precision in pronunciation is crucial as any error can alter the meaning and interpretation of Quranic verses. At MI Muhammadiyah Garut, specifically in grades 1, 2, and 3, the Iqra' Method has been applied for the past seven years as part of a locally developed curriculum. This study aims to describe: (1) The implementation of the Iqra' Method in grades 1, 2, and 3 at MI Muhammadiyah Garut; (2) The introduction to reciting short Quranic chapters in grades 1, 2, and 3 at MI Muhammadiyah Garut; (3) The implications of the Iqra' Method on the introduction to Quranic recitation in grades 1, 2, and 3 at MI Muhammadiyah Garut. The research methodology employed is descriptive, with data collection techniques involving observation, interviews, and documentary analysis. Data analysis comprises data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of the Iqra' Method at MI Muhammadiyah Garut significantly impacts students' ability to recite the Quran. Students demonstrate increased enthusiasm and proficiency in recognizing Arabic letters, thereby enhancing their ability to recite accurately according to established Quranic recitation principles. Keywords: Iqra' Method, Introduction to Quranic RecitationPenerapan Metode Iqra’ merupakan suatu cara atau teknik yang digunakan dalam pendekatan proses belajar mengajar membaca Al-Qur’an. Dalam mengajar membaca Al-Qur’an tersebut, guru hendaknya benar-benar memperhatikan kaidah-kaidah dalam ilmu cara membaca Al-Qur’an, seperti pengenalan jenis-jenis huruf hijaiyyah, cara pelafalan huruf dan mengetahui dengan benar bentuk-bentuk huruf yang ada dalam buku Iqra’ dan yang ada dalam kata dan kalimat surat-surat pendek. Hal tersebut harus benar-benar dikuasai, dikarenakan setiap pelafalan akan mempengaruhi makna dan arti dari bacaan Al-Qur’an. Di MI Muhammadiyah Garut khususnya kelas 1, 2 dan 3. Dalam 7 tahun terakhir telah menerapkan metode Iqra’ dalam proses pembelajaran Al-Qur’an dan mengenalkan berbagai tata cara membaca Al-Qur’an sebagai suatu program rutinitas yang telah diatur dan ditentukan jadwal pembelajarannya sendiri sebagai muatan lokal. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya (1) Penerapan Metode Iqra’ di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut, (2) Pengenalan Cara Membaca Al-qur’an Surat-surat Pendek di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut, (3) Implikasi Metode Iqra’ Terhadap Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi serta teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian yang diperoleh, peneliti menemukan Implikasi Penerapan Metode Iqra’ Terhadap Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah Garut memberikan dampak yang besar terhadap siswa di madrasah tersebut, dengan perubahan-perubahan siswa dimulai dari semangatnya yang lebih tinggi dalam membaca al-qur’an, tidak mengalami kesulitan dalam mengenal dan memahami huruf-huruf hijaiyyah yang menjadi aset penting dalam membaca al-qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah yang ditetapkan. Kata Kunci : Metode Iqra’, Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an