Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas X pada Materi Gerak

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti peroleh melalui perpustakaan bahwa penelitian tentang miskonsepsi fisika khususnya pada materi kinematika gerak lurus banyak dilakukan baik di dalam negeri maupun di luar negeri, namun penelitian tersebut belum pernah dilakukan di lingkungan SMA Negeri Terawas. Salah satu masalah miskonsepsi yang terkait dengan masalah siswa kelas X SMA Negeri Terawas adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran kinematika gerak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk miskonsepsi yang dialami siswa kelas X, rendahnya hasil belajar khususnya pada mata pelajaran kinematika gerak. Penelitian ini merupakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda yaitu alasan, dan tingkat kepercayaan (CRI). Subjek diambil dengan teknik purposive sampling. Dari hasil analisis respon siswa ditemukan bahwa dari 14 item yang disajikan terdapat 7 item yang menunjukkan terjadinya miskonsepsi pada siswa, 2 item menunjukkan siswa kurang memahami konsep, dan 5 item menunjukkan penguasaan konsep yang baik oleh siswa. Jumlah siswa yang sudah mencapai 100% kesalahpahaman soal angka 13 dengan rata-rata CRI tinggi tersebut 4,74, dan tentang angka 14 dengan rata-rata 4,76 CRI. Kesalahpahaman terjadi pada sub pokok bahasan gerak jatuh bebas