HAK HAK YANG DIPEROLEH PADA ANAK PENGIDAP AUTISME DI SEKOLAH DASAR UMUM DI KABUPATEN BUNGO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hak-hak yang diperoleh oleh anak-anak pengidap Autisme di Sekolah Dasar Umum di Kabupaten Bungo. Autisme merupakan gangguan perkembangan yang mempengaruhi interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku individu. Meskipun anak-anak dengan autisme memiliki hak-hak yang perlu diakui dan dipenuhi dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi sebagai metode pengumpulan data.Peneliian ini dilakukan pada siswa kelas 6 pengidap autisme di Sekolah Dasar di Muara Bungo yang berjumlah 2 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak pengidap Autisme di Sekolah Dasar Umum di Kabupaten Bungo memiliki hak-hak yang perlu diakui dan dipenuhi, seperti; pendidikan inklusif, dukungan khusus, partisipasi, perlindungan, dan pengembangan penuh adalah hak-hak yang penting bagi anak-anak dengan Autisme.This research aims to identify the rights obtained by children with Autism in Public Elementary Schools in Bungo Regency. Autism is a developmental disorder that affects social interactions, communication, and individual behavior. Although children with autism have rights that need to be recognized and fulfilled in an educational environment. This research uses a qualitative approach with in-depth interviews and observation as data collection methods. This research was carried out on 6th grade students with autism at the Elementary School in Muara Bungo, totaling 2 students. The results of this research show that children with Autism in Public Elementary Schools in Bungo Regency have rights that need to be recognized and fulfilled, such as; inclusive education, specialized support, participation, protection and full development are important rights for children with Autism.