PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE SITES UNTUK LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD

Abstract

This study aims to develop and test the effectiveness of Google Sites–based web learning media to improve numeracy literacy among fifth-grade elementary school students. The research employed a Research and Development (RD) approach using the simplified Borg Gall model. The interactive learning media product was validated by subject matter, language, and media experts, resulting in a “very valid” category. Practicality tests scored 100% from teachers and 83.4% from students, while attractiveness tests reached 100% from teachers and 82% from students. In the initial trial, the average score increased from 56.5 (pretest) to 89.9 (posttest), with an N-gain of 0.761 (high category). In the main trial, the average score improved from 56.7 to 89.8, with an N-gain of 0.765 (high category). These findings indicate that Google Sites–based learning media is valid, practical, engaging, and effective in enhancing students’ numeracy literacy. This study implies the reinforcement of Kurikulum Merdeka implementation through the use of interactive digital media. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran berbasis web Google Sites untuk meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V SD. Metode penelitian menggunakan Research and Development (RD) dengan model Borg Gall. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun dengan menerapkan model pembelajaran daring PEDATI (Pelajari, Dalami, Terapkan, dan Evaluasi). Hasil penilaian ahli materi, bahasa, dan media menunjukkan tingkat validitas yang sangat tinggi. Uji kepraktisan memperoleh skor 100% dari guru dan 83,4% dari siswa. Uji kemenarikan mencapai skor 100% dari guru dan 82,0% dari siswa. Pada uji coba awal, dari 30 siswa terdapat 15 yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah intervensi, enam siswa meningkat ke kategori sedang dan sembilan ke kategori tinggi. Rata-rata nilai naik dari 56,5 (pretest) menjadi 89,9 (posttest) dengan N-gain 0,761 (kategori tinggi). Uji lapangan utama menunjukkan hasil serupa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 56,7 menjadi 89,8 dan N-gain 0,765 (kategori tinggi). Dari 15 siswa yang semula di bawah KKM, tujuh naik ke kategori sedang dan delapan ke kategori tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites valid, praktis, menarik, dan efektif untuk meningkatkan literasi numerasi, sekaligus mendukung implementasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar.