Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi Sistem Pernapasan Manusia Melalui Pembelajaran Kontekstual Demonstrasi

Abstract

Melihat isi materi  sistem pernapasan manusia yang menuntut siswa untuk memiliki pemahaman yang nyata. Penjelasan lisan saja tidak cukup, sehingga membutuhkan pembelajaran kontekstual. Pembelajaran kontekstual dinilai penting bagi siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Sumberbaru dengan menggunakan contextual learning metode demonstrasi pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Perbaikan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 20%, namun hasil tersebut tidak memenuhi kriteria sangat memuaskan. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 26,67%, dan telah mencapai kriteria sasaran sangat memuaskan. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dengan metode demonstrasi dalam materi sistem pernapasan manusia mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.