Eektivitas Pembelejaran Gawat Darurat Berbasis Virtual Reality Pada Mahasiswa Keperawatan

Abstract

Latar belakang: Mata kuliah keperawatan gawat darurat merupakan sebuah mata kuliah yang memerlukan pengalaman secara langsung agar mahassiwa dapat merasakan penanganan gawat darurat secara realitstis dan tepat.   Sebagai salah satu metode baru dalam pembelajaran, penggunaan VR perlu dianalisis mengenai evektivitas penggunaannya. Sehingga penelitian mengenai efektivitas penggunaan Virtual Reality dalam pembelajaran gawat darurat sangat diperlukan untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas outcome mahasiswa mengenai pembelajaran gawat darurat. Tujuan: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran berbasis Virtual Reality dalam pembelajaran keperawatan gawat darurat di Prodi S1 Keperawatan.Hasil: Vidio virtual reality yang dikembangkan  peneliti  diberikan  menunjukkan efektifitas peningkatan pengetahuan mahasiswa dengan uji statisticmenunjukkan nilai signifikansi 0,000 kurang 0,005 serta mean difference sebesar 14,96. Nilai efektivitas yang tinggi  karena metode tersebut relatif baru sehingga antusias  mahasiswa cukup tinggi.Kesimpulan: Metode pembelajaran yang baru dan interaktif virtual reality diharapkan dapat meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar.  Penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi kampus mengenai pembelajaran menggunakan metode alternatif yang lebih menarik dan tidak monotonIntroduction:  Emergency nursing is a course that requires direct experience so that students can experience emergency care in a realistic and appropriate manner. But in the academic phase, students are still limited to being able to experience emergency practice in the field. So that research on the effectiveness of the use of Virtual Reality in emergency department learning is needed to increase student interest in learning so that it can ultimately improve the quality of student outcomes regarding emergency department learning. Objective: The purpose of this study was to determine the effectiveness of the use of Virtual Reality-based learning methods in emergency nursing learning in the S1 Nursing Program. Results: Virtual reality videos developed by researchers were given showing the effectiveness of increasing student knowledge with statistical tests showing a significance value of 0.000 less 0.005 and a mean difference of 14.96. The high effectiveness value is because the method is relatively new, so student enthusiasm is quite high. Conclusions: New learning methods and interactive virtual reality are expected to increase student interest in learning. This research is expected to be an input for the campus regarding learning using alternative methods that are more interesting and not monotonous.