Habilidades Sociais Educativas de Mães: Relações entre Gêneros e Tipos de Instituições

Abstract

O estudo objetivou identificar em que medida estão envolvidas as habilidades sociais nas práticas educativas parentais das mães com seus filhos e comparar as habilidades sociais educativas das mães na relação entre meninos e meninas de escola pública e particular. Participaram 3 mães de escola pública (2 mães de meninas e uma mãe de menino) e 3 mães de escola particular (2 mães de menino e uma mãe de menina) do 6º ano, com idades entre 11 e 12 anos. Foi utilizada entrevista semiestruturada com base no Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais (RE-HSE-P). Os resultados da interação indicaram que as mães de meninos e meninas de escola pública e particular apresentaram um bom repertório de HSE-P, mas, nas práticas negativas mostraram um repertório clínico, influenciando nos problemas de comportamento. Os filhos e filhas apresentaram um bom repertório de habilidades sociais, mas revelaram problemas de comportamento. Considera-se importante ampliar a discussão sobre o comportamento de mães no uso de um repertório de habilidades sociais educativas na interação com os filhos percebendo como atuam e interagem no comportamento das crianças.