PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI ENERGI GERAK

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah ilmu yang mempelajari tentang alam semesta,yang mengungkapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan alam semesta.Penelitian ini merupakan studi literature yang mengkaji dan menganalisis hasilpenelitian sebelumnya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dimanaproses analisis datanya lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauanpustaka dari beberapa jurnal. Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikanpenerapan penggunaan Model Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkanhasil belajar mata pelajaran IPA siswa Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkanbahwa penerapan Model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasilbelajar IPA pada tiga aspek yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Model inimenekankan keaktifan siswa dalam mempelajari materi. Dalam prosesnya pembelajarandilakukan secara aktif, kreatif, produktif, melalui kerjasama, pengalaman langsungsiswa, penerapan konsep dan dalam situasi yang menyenangkan. Dengan demikianModel Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada matapelajaran IPA energi gerak siswa Sekolah Dasar.